Se cumplen 60 días de paro en escuelas

"Las escuelas están cerradas, pero la educación no se paraliza sino que se transfirió a los miles de hogares”

Clases por mensajes de WhatsApp, padres que no tienen dinero ni para sacar copias, comunicación casi nula entre maestros y alumnos, madres que deben viajar todos los días desde su lugar de origen hacia otros puntos para trabajar en la maquila, son algunos de los “inconvenientes” que marcarán el futuro educativo de miles de niños que viven en zonas marginadas de Chihuahua. 

Este jueves 21 de mayo se cumplieron 60 días del inicio del paro de labores en las escuelas debido a la pandemia y el regreso a las aulas se vislumbra aún lejano, incierto, tanto como el aprovechamiento escolar de los alumnos.  Aléxica Montes es una maestra de reciente ingreso al sistema educativo por lo que su primer año de trabajo docente lo realiza en la comunidad de Villa Ahumada en la escuela primaria “Octavio paz”, donde atiende a un total de 18 estudiantes de 2º año de primaria.  La mayoría de ellos proviene de familias de muy bajos recursos económicos quienes tendrán que decidir entre comer o imprimir materiales escolares. Desde marzo pasado Aléxica no ha tenido contacto directo con sus estudiantes e incluso no ha vuelto a saber de algunos, y a pesar de que intenta hacerse presente mediante mensajes diarios, desconoce si los padres de familia realmente ponen a trabajar a sus hijos en casa.  “Trabajar en modalidad en línea es imposible para quienes estamos en una zona marginada, los niños no tienen acceso a una computadora o Internet; adecuando el trabajo a las necesidades de los alumnos. nos dimos a la tarea de contactar a través de un grupo de WhatsApp con las mamás, no pudimos llegar a todos. De los 18 estudiantes me faltaban 3, luego a inicios de mayo logré hablar con uno, pero hay dos que aún no los consigo”. #colonias #marginadas #clases #whatsapp #primaria #inconvenientes